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参考译文:尽管迄今为止互联网似乎更加青睐国际社会中的发达领域,而非不太发达的领域,情形并不总是如此。

二是抓好作风整顿及“五个专项”治理。开展整治干部职工违规从事营利性活动和机关事业单位人员在编不在岗问题、国有资产处置领域问题、财政资金拨付环节问题专项治理工作,着力解决系统内干部教职工中存在的工作不在状态、责任心不强、服务态度差、执行不力、管理不严、办事拖拉、办事效率低等突出问题,解决学校校长不驻校,教师不教书的问题,达到在2011年全县教育系统党风政风行风明显改进,工作作风有新转变,师德修养有新提升,教育质量有新提高。

二、认真开展监督检查,确保中央抗震救灾各项决策部署的贯彻落实。要加强对中央关于抗震救灾各项决策部署贯彻执行情况的监督检查,坚决纠正有令不行、有禁不止的行为,确保政令畅通;要督促有关地区和部门按照中央和各级党委的要求,把抗震救灾作为当前的首要任务,切实加强领导,建立和落实责任制,确保抗震救灾各项工作扎实进行;要加强对有关职能部门履行职能情况的监督检查,督促有关部门采取有力措施,尽快恢复灾区的通路、通电、通信和供水,为抗震救灾提供有力保障。

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加强信息提示。向社会广泛告知考场周边道路交通管理措施,引导车辆合理选择绕行路线,减轻考场周边交通压力。在有条件的单位和道路两侧开辟临时停车场地和停车泊位,并设置停车引导标志,方便接送考生车辆停放。

“你知道菩萨为什么低眉?”《巫言》起首的第一句话让我多次品味,并铭记,我相信朱天文在写作《巫言》时对如何开头也是煞费苦心的,因为这是她的精神征途的起点。她后来说:“《巫言》是一个以‘不’开头的削去法的结果。”菩萨低眉显然是一个“不”,因为怕见到众生的目光,所以将眼睛遮起。这是巫的姿态,也是世上形形色色的“巫”所愿意采取的姿态。尽管完全拒绝交流是无法实现的,但荒凉的底子在这里,其他倒还在次要了。

(三)建立农业风险防范机制。要加强自然灾害和重大动植物病虫害预测预报和预警应急体系建设,提高农业防灾减灾能力。积极发展农业保险,按照政府引导、政策支持、市场运作、农民自愿的原则,建立完善农业保险体系。扩大农业政策性保险试点范围,各级财政对农户参加农业保险给予保费补贴,完善农业巨灾风险转移分摊机制,探索建立中央、地方财政支持的农业再保险体系。鼓励龙头企业、中介组织帮助农户参加农业保险。

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招聘会期间,主办单位免费为用人单位提供展位、食宿。根据相关政策,对各类企业和自收自支事业单位每接受一名属国家计划内招收的我区应届毕业生,并同毕业生签订五年以上劳动合同或聘用合同的,由自治区财政一次性发给用人单位2万元奖金;签订两年以上合同或协议的给予5000元奖金;签订三年合同或协议的给予12000元奖金。

如何遏止“择校热”、“择校难”,已成为我国教育改革面临的一大课题。一位长期工作在教育一线的教师表示,中小学择校的根源在于教育资源配置失衡,优质基础教育供不应求,还有民众对“重点”学校的追崇。实际上,教育部门对中小学“择校”一直在下禁令,但在利益和人情面前,还是有很多学校有令不遵。

本报讯(记者李文军特约通讯员张庆亮)1月18日,教育部副部长李卫红在山东省潍坊市进行专题调研时指出,2009年全国中小学人事制度改革紧密围绕“两条主线”,重点实施“四项改革”,各项改革平稳顺利推进,迈出了重要步伐。

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  据新华社北京8月23日电(记者 张宗堂 杨维汉)针对现行法律未对未成年人享有权利作出明确规定的状况,首次提请全国人大常委会审议的未成年人保护法修订草案明确规定,未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权和受教育权等权利。  “作为一部保护未成年人的专项法律,有必要对未成年人享有的权利作出明确规定。”全国人大内务司法委员会副主任委员祝铭山说。草案规定,“国家保障未成年人的合法权益不受侵犯。”  生存权是指未成年人享有其固有的生命权、健康权和获得基本生活保障的权利;发展权是指充分发展其体能和智能的权利;受保护权是指不受歧视、虐待和忽视的权利。  而参与权则是指参与家庭和社会生活,并就影响他们生活的事项发表意见的权利。草案规定,父母或者其他监护人应当尊重未成年人的参与权,根据未成年人的年龄、智力状况,在作出与未成年人权益有关的决定时告知其本人,并听取他们的意见。  “考虑到受教育权对未成年人的特殊重要性,草案把这一权利从发展权中单列了出来。”祝铭山说。草案规定,各级人民政府应当采取措施,保障贫困、残疾、失去监护和暂住人口中的未成年人以及其他有实际困难的未成年人接受义务教育。  草案还规定,未成年人依法平等地享有权利,不因其本人、父母或者其他监护人的民族、种族、性别、户籍、家庭状况、宗教信仰、教育程度、财产状况、身体状况等而受歧视。  《中国教育报》2006年8月24日第1版

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责任编辑:左文亮

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