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  1999年,32岁的李炳亮被派任阜平县职教中心当校长的时候,职教中心似乎已到了“走投无路”的绝境:这所建筑面积达6万多平方米,教职工达170多人的学校,在校生只有471人,偌大的校园里显得冷冷清清。  面对冷清的校园,贫困的父老乡亲,李炳亮思绪万千,他暗下决心,一定要把职教中心办好,帮助父老乡亲走出贫困,走向富裕。李炳亮开始一步步用行动实现自己的诺言。  办学者要先走出大山  李炳亮上任开始,有人劝李炳亮也办“普通高中班”,走“以普通高中带(养)职业教育”的路子。但李炳亮对职业教育的信心不但没有动摇,反而更加坚定。  李炳亮深知,“要培养市场急需的人才,首先要了解市场,要把学生送出大山,办学者自己得首先走出大山”。  当时,学校只有林果、畜牧、家电、计算机等四个专业,而用人单位急需的机电一体化、数控、机床、餐旅服务等专业学校却没有。2000年,学校针对北京、上海等大中型企业的需要开办了机电一体化、计算机及应用、数控技术、机械、外事服务等专业,并与北京现代、北京报业集团、青岛海尔、海信等十多家大型企事业单位建立了用工协议,实现了“订单式”培养,人才培养与毕业生就业直接对接。2001年以来,学校平均每年向这些用人单位输出毕业生1300人,人均月工资达到1500元以上。至今年,他们已向经济发达地区输送毕业生6000多人。  在把6000名毕业生送出大山的同时,他还把10000余名高素质农民工送到了大城市,近几年来,阜平县每年都有2万多名农民外出务工。如今,在天津、北京这些城市,“阜平电工”、“阜平司机”正在形成品牌。  培养“落地生根”型人才  在把成千上万的阜平人送出大山的同时,李炳亮的目光始终没有离开当地的经济发展,他内心深处始终萦绕着一个不变的情结:还要培养出能改变当地贫穷面貌的“落地生根”型人才。  阜平县地处晋冀交界,是西煤东运的中转站,仅阜平籍车辆就超过1万辆,是全国运输大县,汽车驾驶与维修人才需求旺盛,缺口很大。他提出开设汽车运输与维修专业,毕业生供不应求,已累计培养汽车驾驶与维修专业人才600余人,全部在本地就业。  随着晋察冀边区政府纪念馆的落成,中国北方最大瀑布群——天桥瀑布的开发,加上西邻五台山旅游区,阜平以红色旅游、生态旅游为主的旅游业迅速发展,并且带动了餐饮等相关行业的发展。学校及时开办饭店服务与管理专业,目前,已培养毕业生500余人。  阜平是一个林果大县,并且有着丰富的矿产资源,其中,以阜平大枣、阜平石材最为著名。他提出在教育教学中增设林果、石材加工等选修课,提高学生在该领域就业创业的能力。近5年来,学校已为当地经济发展培养新型农民6000余名,带动了上千个家庭走上了富裕之路。  让贫困生接受职业教育  阜平至今还有贫困人口5.6万,李炳亮为了让每一个贫困生都能接受职业教育,采取了很多措施。  一是建立贫困生助学基金。他多方奔走,筹措资金100万元,建立了“阜平职教贫困生助学基金”。助学基金每年资助100人,已累计帮助500名贫困生完成学业。  二是开展助学贷款。2001年,学校与县扶贫办联合,开办贫困生班,由县扶贫办利用扶贫款,资助家庭困难的学生,学生就业后,每月以其工资的60还贷。2001年至今,已资助贫困生600多人。  三是推行“半工半读”,实行学生零学费入学。学生入学即与学校签订培养协议:实行半工半读。每学年第一学期由学校垫资,学生在校内学习,第二学期学校安排学生专业顶岗实习,劳动报酬用于支付学校垫资。毕业后由学校安排就业。到目前,已有600多名贫困学生通过半工半读完成了学业。  《中国教育报》2006年7月6日第2版

(2)大学本科毕业后有3年或3年以上工作经验的人员;获得国家承认的高职高专学历后,经5年或5年以上,达到与大学本科毕业生同等学力的人员;已获硕士学位或博士学位并有2年或2年以上工作经验的人员。

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中新网11月26日电据日本《东方时报》报道,今年29岁的刘洋9年从故乡哈尔滨来到日本留学。他现在东京的一家居酒屋工作。9年间在日本的学习和工作,足以使刘洋成为了家乡亲朋好友眼中的“日本通”。其实,刘洋在这9年中从没有回过一次国,他戏称自己早已忘记了故乡的炊烟。

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责任编辑:左汶骏

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