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上海市第四中学可以算是徐汇区9个考点中最堵的一个。离开考还剩下10分钟,王妈妈才开车心急火燎地带着孩子赶到考点。王妈妈告诉记者,其实早上7时50分就带着孩子出门了,但没想到昨天路上只用了25分钟,今天却整整用了1个小时,在沪闵高架上堵了近40分钟。“车子在高架上一动不动,我真是急死了,不停地出汗。”王妈妈说,自己差点要打110,请交警帮忙。不过,记者了解到,昨天真有送考家长因为开车堵在高架道路上而拨打110求助,所幸交警及时赶到,用摩托车及时将这名考生送到上海市第二中学考点,送到时离开考时间已不到10分钟。

  我们的课堂乃至教育缺失的是什么?宏观理论和宏大的培训活动会给你带来教学的智慧吗?学生在我们的课堂上是否受到了应有的关注和尊重?简而言之,我们教师成长的出路在哪里?    我们的课堂乃至教育缺失的是什么?记起几年前读过《心灵因细腻而伟大》,无缘由地受到感动。忽然间联想,那理不清的原因中是否也包含我们细腻心灵的缺失呢?  今天,细读《推敲新课程课堂》和《另类课堂》,觉得书中的东西正是我们的课堂所缺失的。这两本书同样令我感动不已。  现实:标准化重复  看看我们的教学现实吧。我们自以为在改革,在实践。那么,我们是不是也在重复那些早已为我们规划好了的理论思想和行为习惯呢?我们是不是也在跟着时髦的感觉走——扎着新理念的红头绳,扮演着美丽的时尚女郎,陶醉于漂亮的外衣呢?我们的课堂似乎缺少了细心与悉心,缺乏细节的铺陈与感受。总在滔滔不绝,或一场潸然泪下的“真情相聚”,或者一个严肃的“新闻会客厅”;我们课堂动不动就被这个亮点搞晕,那个热点烤化。评价一堂课,我们只会拿着“标准”测量。课堂中那些动人的细节和瞬间的情感,课堂流淌的人性与诗意似乎很少关注。  这当然有历史沿袭的重负和惯性。  由于受近代经典教育体系的影响,我们的教学强调以知识为本位,教师为中心,注重知识的传授,强调教学过程的标准化、程序化、规范化和精确化。传统教学的系统的、高度的技术取向,严重束缚了教师创造性的发挥,教学只剩下了干巴巴的知识,变成告诉与被告诉两个简单过程。知识变成了片面和单一的东西。我们曾经有过机遇。当年杜威来中国讲学,长达三个月。杜威的哲学思想,说白了,有点把教师的作用当作“参谋”的作用。但最终没有形成主流。  困境:教育如何关注人  现在,我们试图回归,教育真正要关注人。但是,已然形成的惯性是很可怕的。而且,把思想变成细节,我们还有无数的疑问。  流行的课堂的各种理论、方法、概念、话语不断变化,但课堂面目为什么依然似曾相识,甚至千篇一律?课堂应该有的生机和活力,为什么没有激发出来?学生在课堂中的生命创造和灵性为什么依旧得不到释放?我们不断把各种理论方法引入,移植到课堂,并要求教师接受、认知、照搬新东西的时候,我们有没有自己独特的体验?  还是那句话,当下的课堂究竟最缺少的什么?为什么教师没有太大的变化?  透过课堂生活,我发现,教师的情感正变得粗糙,心灵正走向封闭,师生的交往也变得简单而草率。我们缺少了一份从容和悠闲,缺少了一定的用心和细心,有的都被简化为“速度”。  所以,我自问:宏观理论和宏大的培训活动会给你带来教学的智慧吗?教师的智慧获得和我们的付出成正比了吗?面对的问题越来越复杂,教师应该怎么办?  突围:在课堂中研究细节  我想,还要回到具体的课堂中来!我们不能与课堂相去甚远,这是我们必须面对,而且必须解决的问题。因为,在孩子的早期发展中,不能因为粗糙的成长,耽误了孩子一点一点的长大。作为教师,不是从事科研就高高在上,不是有了理论与理念就离开课堂,而必须回到课堂、开发课堂并陪伴学生生活在课堂中。要坚决杜绝在忙碌和应付中,忽视了对学生真正的呵护,致使孩子们的成长没有一点一点开发丰富和发展。  教师要小心走进自己的课堂,像居家过日子一样,关注教育活动的过程、评价、环境、管理等在内的教育的一切方面。一点一点进行教学“加工”,关注每一个教育的个体的千丝万缕的联系。赋予自己一个研究型教师新的含义——细节研究。把工作的中心移植到教学中来,细节研究可以作为一种路径,在具体的教育情景中,通过教师的教育教学行为加以体现。只有做了这样研究的教师才是高明的。因此,研究细节是我们一线教师专业成长的方向。从这一角度出发,就能够对课堂进行规律性的把握,创造性驾驭,深刻洞悉,形成敏锐反应,以及灵活机智应对的综合能力。这就形成为教育的一种品质状态和境界,像教育的灵魂一样。这对于一个教师的专业成长是必须的,也是必要的。  由此,慢慢地,一点一点地在长期的实践、感悟、反思中,教师的理念、知识学养、情感与价值观、教育风格——也就逐渐养成了高度。这些,就是在教育细节的反思和追问中获得的。只有一点一点的细节,才是谁也复制不了的你那个独特的课堂存在。  课堂因细腻而深远。  那么,请让我们一起“推敲”课堂,一起“另类”,一起走进这课堂深处的小路。阅读链接  《推敲新课程课堂》语文卷、数学卷,广西教育出版社出版  《另类课堂》语文卷、数学卷,广西教育出版社出版  《中国教育报》2006年4月27日第8版

  新华网澳门3月10日电(记者徐超)澳门特区高等教育辅助办公室10日表示,近年到澳门升学的内地学生人数不断增加,2010年注册入学的内地学生超过2200人。

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7月15日上午,在国图举办的任继愈先生追思会上,索奎桓难掩悲痛,语带哽咽。他把未能送出的画作供在自家正厅,悲伤地告诉同事:“任先生没有走,任先生在我家!”

顾雪英认为,由于缺乏理性的职业规划,不少学生都在盲目求职,从调查的结果来看,毕业生求职存在“三个不了解”。

在提醒告诫会上,吉林省价格监督部门和教育督导部门均表示将把免除义务教育阶段学生学杂费及其相关配套政策落实情况作为重中之重展开检查。各级监察、财政、审计等有关部门在加强对免除义务教育学杂费的经费安排使用、贫困学生界定、中小学收费等情况的监督检查的同时,对义务教育经费建立年度经费使用审计制度,对各种挤占、挪用、截留经费等违法乱纪行为将严肃处理。

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香港大学校长徐立之、香港中文大学校长刘遵义在接受记者采访时表示,未来几年内,香港高校还将进一步扩大在内地的招生名额。目前,内地招生比例约占香港高校招生总数的10%,未来这个比例将上升至25%。

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4、关于政治。政治考试是一个最奇怪的部分,准备两个月甚至两周的人经常会超过准备了半年的人,有人说运气很重要,其实不然,政治其实是最高产的,只要你花了一些工夫,而且方法对头的话,70分是很容易拿下的。关于政治,从9月份大纲下来了开始准备足以。不推荐那些大本的讲义,看着累人又浪费时间,最重要的是书的绝大部分都不会考到。买一本教育司出的,这是最权威的参考书,薄薄的一本,几天就可以翻一遍,如果你有工夫的话把它背下来,基本上你就不需要别的参考书了。不过本人最恨背书,所以再推荐一本王锁明的,也是薄薄的一本,条理清晰,串讲透彻,风评也相当好,这两本书打理论底子就够了,当然,如果你是理科生,自己感觉政治基础很差,觉得这样薄薄的参考书没什么安全感的话,那建议你买岳华亭的辅导讲义,这是所有讲义里边卖的最好的一本,整本书风格清晰,语言流畅,看着也舒服,而且老岳的哲学确实很强,可以补补你的弱底子。还有就是各种吹地天花乱缀的补习班,我负责任地说,除了强制你可以腾出时间学政治以外,基本上没有别的功效。如果你有自制力,就不用去上那些班来浪费时间浪费钱了。最后听听串讲班或许还有点用,不过若是时间不够,一律省略。现在出题组是年年反猜题,除了事实政治,其他部分命中原题的可能都很小很小,因此,到冲刺阶段,大家千万不要被泛滥的信息打乱阵脚,今天背这个老师的最后几套题,明天又跟风那个补习班的内部绝密,越耸人听闻的标题就预示着越平乏无味的结果,每年一考完就可以看见论坛上漫骂各种老师和补习班的网友,其实他们也没错,色不迷人人自迷,如果自己报着不劳而获撞大运的心态,则注定落空。越接近考试的时候,这些乱七八糟的东西就越多,你要做的只是,按照自己的进度好好复习,那些模拟题绝密题押题猜题看看就好,主观题目主要是看标准答案如何组织,有些什么样的答题模式,拿来背就实在没有必要了。习题集的话陈先奎的不用说是名声最大的了,个人觉得这本书知识点全面,而且每道选择题都带有讲解,讲解精练,确实是同类中的佼佼者。美中不足的是,题目太多浪费精力,而且毛概和邓三部分识记题过多,编排陈旧,(今年毛概部分没考一个识记题),任汝汾的序列二序列三都还不错,题量适中,大字体,看起来心里舒服。关于习题集,重在做选择题,辨析题看看,问答题可看可不看,(都用不着背)。

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“他究竟是不是最好的老师我不敢断论,但至少,他是我第一个愿意用文字记录和回忆的老师,即使他只教了我短短一个学期。”网络署名Wa的学生在《上大老师回忆篇——李梁》中这样描述:“我只是慕名而去选他的课,3.5的绩点依旧会在第一轮选课中遭到淘汰。我和室友歆歆只能在第二轮选课时,通过疯狂地刷屏,最终以奇快的速度和灵敏的反应成功抢到宝贵的两个退课名额。”

本报讯(记者陈瑞昌)节能环保概念车、自主寻迹智能车、“电子眼”导盲仪、蛇形探索机器人、会飞的汽车……11月9日,南京航空航天大学艺术中心,100来件大学生课外科技创新作品在这里展出并参加竞赛。

新疆是一个少数民族人口聚居的边远地区,经济和文化基础较为薄弱,社会进步和经济发展的任务十分艰巨,只有不断促进教育均衡发展,努力提高教育现代化水平,使全民受教育程度和创新人才培养水平明显提高,努力将沉重的人口压力转化为巨大的人力资源优势,才能真正实现经济社会又好又快地发展。因此,各级党委、政府一定要从全局和战略的高度,充分认识加快新疆教育发展的重要性和紧迫性,进一步统一思想,加强领导,切实把中央和自治区提出的各项政策措施落到实处,全面推进我区教育改革和发展。要牢固树立起人才是第一资源的观念,切实把教育摆在优先发展的战略地位,列入重要议事日程,真正做到认识到位、领导到位、投入到位、措施到位。要坚持政治家办教育、政治家管理学校,进一步加强教育系统干部队伍建设,努力建设一支有强烈事业心和责任感、政治强、业务精、具有较高教育管理水平的领导干部队伍。要坚持育人为本,全面推进素质教育,着力提高教育质量,努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。要进一步加大对教育事业的投入力度,坚持经济发展规划优先安排教育发展,公共资源优先满足教育需求,财政资金优先保障教育投入。要进一步改变政府包办教育的状况,鼓励社会力量以多种形式办学,形成以政府办学为主体、公办学校和民办学校共同发展的格局。要在全社会进一步倡导尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的社会风气,努力在全社会营造尊师重教的良好氛围。要积极引导社会各界继续关心和支持教育事业,群策群力共同落实教育优先发展战略,在全社会形成大力发展教育事业的强大合力。

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未来十年,公办高等学校要坚持和完善党委领导下的校长负责制,完善大学校长选拔任用办法,依法制定章程,依照章程规定管理学校。尊重学术自由,营造宽松的学术环境。全面实行聘任制度和岗位管理制度。

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责任编辑:左文亮

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